通用学习设计

在这里, 教师将设法调整教学和材料，以适应个别学生, 并更好地为有残疾和没有残疾的学生服务, 运用通用学习设计原则:课程设计, 材料, 以及对所有学生的指导, 尽最大可能, 无需调整或专门设计. 学生们会找到资源来帮助他们在导师面前进行自我宣传, 以及向他们的导师寻求帮助的资源.

为什么?

  • 教师有法律要求让他们的教室无障碍，但往往没有相关知识, time, 或者资源来做这些事情.
  • 这是正确的做法. 更多信息请访问 残疾的意识 页面.
  • 它可以改善所有学生的学习，而不仅仅是那些残疾学生.

如何?

  • 当学生来上课时，在上面的下拉菜单中的残疾帮助选项卡上提供及时的指导, 或者在 教学策略 页面,
  • 教师在使用通用学习设计原则开发和更新教材时，可以采取积极主动的步骤, 从 检查表 继续 更多教师资源.

 

所有资料仅供参考. 如需法律建议，请咨询法律专业人士.